בתי ספר המשתתפים במ'חדש

כל בית ספר בחר מהו החלום אותו הוא רוצה להגשים ובו הוא רוצה להתמקד לאורך השנה.

רוב החלומות נעו סביב ארבעה עולמות תוכן עיקריים:

 

מרחבי‭ ‬למידה

היו שחלמו על מרחבי הלמידה - מקומות לימוד בהם התלמידים יכולים ללמוד בצורה אחרת, במנחי ישיבה שונים ובעזרת מתודות מגוונות  

חמ"ד ניסויי

נועם‭ ‬בנים‭ ‬רמות

ממ‭"‬ד‭ ‬תורני‭ ‬הר‭ ‬חומה

אופק

שועפאט בנות ב'
כפר עקב יסודי מעורב

א-טור מכין לבנות

סילוואן יסודי בנות

סילוואן יסודי בנים

אלסלעה יסודי לבנות

א-טור יסודי בנים

בנות‭ ‬ירושלים

ממ‭"‬ד‭ ‬איתן

גבעת‭ ‬גונן

נועם‭ ‬בנים פסגת זאב

ממ"ד הראל

פולה בן גוריון

תל"י רמת מוריה

אפרתה

דרור

ממ"ד הרובע

בית‭ ‬הכרם

פסגת‭ ‬זאב‭ ‬מערב‭ ‬של‭"‬ב

מנשה‭ ‬אלישר

חב‭"‬ד‭ ‬גילה

גבעת‭ ‬מרדכי

חב"ד עיר גנים

עופרים

גואטמלה

יאנוש קורצ'ק

תל"י גילה

ממ"ד בנות קרית משה

חב"ד בית חנה

ממ‭"‬ד‭ ‬גילה‭ ‬ב‭'‬

תל‭"‬י‭ ‬גאולים

הניסויי

קשת‭ ‬תלפ‭"‬ז

חט"צ דוד ילין

זלמן‭ ‬ארן

ממ"ד יהודה הלוי

עזרת תורה

איילת השחר

ממ"ד הר נוף בנות

בית רבן

מנשה אלישר

חברי‭ ‬צוות‭ ‬בית‭ ‬הספר‭ ‬מנשה‭ ‬אלישר‭ ‬חלמו‭ ‬להתאים‭ ‬את‭ ‬בית‭ ‬הספר‭ ‬למאה‭ ‬ה-21.

‬הם‭ ‬יצרו‭ ‬שישה‭ ‬מתחמי‭ ‬לימוד‭ ‬שקופים‭ ‬וייחודיים‭ ‬לתלמידי‭ ‬כיתות‭ ‬א' ‬וב'. ‬הכיתות‭ ‬המודולריות‭ ‬מאפשרות‭ ‬למידה‭ ‬רב‭-‬גילאית‭ ‬הנקבעת‭ ‬לפי‭ ‬חוזקות‭ ‬וצרכי‭ ‬התלמידים. ‬בו‭ ‬בזמן, ‬השיעורים‭ ‬מתקיימים‭ ‬על‭ ‬פי‭ ‬מודל‭ ‬למידה‭ ‬מבוססת‭ ‬פרויקטים‭ (‬PBL‭) ‬ולפי‭ ‬עקרון '‬המורה‭ ‬כמנחה'.‬

אקולוגיה ומדע

חלומות הקשורים לחיבור התלמידים לטבע, הסביבה והקיימות, בתוך ומחוץ לגבולות בית הספר

אריאל גילה

עיסאוויה יסודי בנים

אדם

מופ‭"‬ת‭ ‬רמות אלון‬

היובל‭ ‬גבעת‭ ‬משואה

אגרון

ראשית

ממ"ד גוננים

 
מופ"ת רמות אלון

בבית‭ ‬הספר‭ ‬מופ‭"‬ת‭ ‬רמות‭ ‬אלון‭ ‬הגדירו‭ ‬מחדש‭ ‬מהי‭ ‬כיתת‭ ‬לימוד.‭ ‬הם‭ ‬הקימו '‬חטיבת‭ ‬יער‭ ‬צעירה‭' ‬שעיקרה‭ ‬לייצר‭ ‬חווית‭ ‬למידה‭ ‬דרך‭ ‬הטבע.

‬יומיים‭ ‬בשבוע‭ ‬לומדים‭ ‬תלמידי‭ ‬כיתות‭ ‬א' ‬וב' ‬יחד‭ ‬עם‭ ‬בוגרי‭ ‬בית‭ ‬הספר‭ ‬המהווים‭ ‬עבורם‭ ‬מדריכים, ‬בשילוב‭ ‬כיתות‭ ‬התקשורת, ‬את‭ ‬כל‭ ‬מערכת‭ ‬הלימודים ביער‭ ‬הסמוך‭ ‬לבית‭ ‬הספר. ‬

בנוסף, ‬בית‭ ‬הספר‭ ‬מחנך‭ ‬על‭ ‬פי‭ ‬ערכי‭ ‬הדמוקרטיה‭ ‬וחינוך‭ ‬בגישה‭ ‬הומניסטית, מטפח‭ ‬מרחבי‭ ‬למידה‭ ‬המאפשרים פיתוח‭ ‬מיומנויות‭ ‬מנהיגות, ‬אחריות‭ ‬ועבודה‭ ‬בצוות, ‬כמו‭ ‬למשל: ‬מתחם‭ ‬זואולוגי‭ - ‬פינת‭ ‬חי‭, ‬שביל‭ ‬פרפרים, ‬חקר‭ ‬ציפורים, ‬סביבת‭ ‬בוטניקה הכוללת‮‬‭ ‬חממה, ‬גן‭ ‬ירק, ‬קיר‭ ‬צמחייה, מעבדת‭ ‬טבע‭ ‬משוכללת‭ ‬ועוד‭.‬

משחוק

חלק שאפו לשלב מתודות מעולם המשחק
בכל 
המקצועות הנלמדים

פסגת‭ ‬דוד

פסגת‭ ‬זאב‭ ‬צפון

יפה‭ ‬נוף

 
פסגת דוד

בית‭ ‬הספר‭ ‬פסגת‭ ‬דוד‭ ‬רצה‭ ‬להפוך‭ ‬את‭ ‬בית ‬הספר‭ ‬למקום‭ ‬אליו‭ ‬מרגישים‭ ‬שייכות‭ ‬ובחר‭ ‬לעשות‭ ‬זאת‭ ‬על‭ ‬ידי‭ ‬פיתוח‭ ‬הפדגוגיה‭ ‬המשחקית‭ ‬של‭ ‬הצוות‭ ‬החינוכי ‬.

הם‭ ‬הציבו‭ ‬כיעד‭ ‬להפוך‭ ‬את‭ ‬הלמידה‭ ‬בבית‭ ‬הספר‭ ‬לחווייתית‭,‬ מפתחת‭ ‬יצירתיות‭ ‬ויציאה‭ ‬מהקופסא‭, ‬וככזו‭ ‬המתרגלת‭ ‬עבודה‭ ‬שיתופית‭ ‬ומאפשרת‭ ‬תרגול‭ ‬בכלי‭ ‬למידה‭ ‬שונים‭. ‬ בבית‭ ‬הספר‭ ‬מתקיימות‭ ‬שעות‭ ‬לימוד‭ ‬המשלבות‭ ‬למידה‭ ‬במשחק‭ ‬והתלמידים, ‬כמו‭ ‬המורים, ‬אחראים‭ ‬על‭ ‬בניית‭ ‬המשחקים‭ ‬לפי‭ ‬התכנים‭ ‬הלימודיים‭ ‬הנלמדים‭ ‬בשיעורים‭ ‬השונים‭.‬

 

כישורים ומיומנויות

ב'עולם החדש', יש צורך לתרגל מיומנויות רבות שלא
נלמדות במסגרת השעות הרגילה.

יד‭ ‬המורה

ממ‭"‬ד‭ ‬אוולינה

 דוגמא עוזיאל

פסגת‭ ‬זאב‭ ‬מזר‬ח א'

השלום

קשת

בית ספר יד המורה

בית הספר חלם ליצור משבצות שבועיות במערכת השעות הרגילה בהן התלמידים יתרגלו מיומנויות וכישורים בקבוצות קטנות. "פיתוח חשיבה לוגית", "ניהול זמן", ''תזונה'', "דיבור בפני קהל" ו"יציבה נכונה" הם רק קומץ דוגמאות לכישורים הנלמדים במסגרת חלום בית הספר ומסייעים לתלמידים להצליח בדרישות החיים אשר לא באות לידי ביטוי בתכנית הלימודים הסטנדרטית.

"הדרך הטובה ביותר לחוות את העתיד היא להמציא אותו" (פיטר דרוקר)

רוצה לשמוע עוד על מ'חדש ולהישאר בעניינים?

 - הרשם/י לניוזלטר שלנו